أصدر المجلس الأعلى للتربية والتكوين والبحث العلمي دراسة حديثة تحت عنوان “مدرسة العدالة الاجتماعية .. مساهمة في التفكير حول النموذج التنموي”، ربطت مسببات الفشل المدرسي بمرحلة ما قبل الولوج إلى المؤسسة التعليمية.
وذكرت الدراسة أن المدرسة المغربية العمومية تخضع لتأثيرات الفوارق الاجتماعية، حيث يلج كل طفل المدرسة وهو محمل بإرثه الاجتماعي، كما أن أوجه العجز الاجتماعي، التي تتجلى في الفقر وهشاشة الأسر وأمية الآباء والأمهات والصعوبات التي يجدونها في تتبع دراسة أبنائهم، تؤثر بشكل سلبي في عملية التعلم داخل المدرسة.